Panamá, 15 de Junio 2021

Hablaremos del inicio de las clases presenciales en el segundo trimestre del año escolar 2021.

El ministerio de educación informó que, desde la semana pasada, 78 escuelas, de ocho regiones educativas, con más de nueve mil estudiantes y 900 docentes estaban programadas para esta nueva fase.

Las clases semipresenciales sigue estando en el escrutinio de la sociedad, tras el aumento de casos de covid-19.

Ante esto, la Ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, afirmó que hasta el momento el plan de bioseguridad ha reflejado efectividad.

Recalcó que la prioridad es garantizar la salud de todos.

En tanto, la ampliación del programa será conforme al cumplimiento de los estándares establecidos.

El segundo trimestre escolar culminará el viernes 3 de septiembre.

Entre las condiciones que deben cumplir las escuelas están la conformación del comité escolar covid-19, contar con protocolo de bioseguridad, establecer el plan de retorno seguro, que preferiblemente los educadores y administrativos hayan sido vacunados y contar con el consentimiento de los padres de familia.

Recientemente el Ministerio de Educación informó que alrededor de 6 mil estudiantes no fueron localizados durante el primer trimestre de este año, un desafío tan o más grande que las clases semipresenciales.



Como nunca, el proceso educativo de panamá está en condiciones muy complejas.

si con las clases normales, antes de 2020, teníamos problemas y nuestros estudiantes salían pobremente evaluados en pruebas internacionales, ahora en modo remoto y sin que todos cuenten con internet de calidad y los equipos necesarios no es difícil saber los resultados.

En su última medición Panamá ocupó el puesto 71 sobre 77 países evaluados, solo por encima de Indonesia, Marruecos, Líbano, Kosovo, República Dominicana y Filipinas.

Se trató de una muestra de 6 mil estudiantes tanto de escuelas públicas como de escuelas privadas.

Y hablando de ese tema, hace un par de semanas conversé con la Exviceministra de Educación, Mirna de Crespo, quien sostuvo que las condiciones actuales no permiten que se produzca la equidad de la educación.

En 2017 un informe de la organización para la cooperación y el desarrollo económicos, OCDE, presentó su reporte estudio multidimensional de Panamá en el cual hay un apartado dedicado a la educación en el país.

En el reporta se hace un diagnóstico de las principales barreras que existen en el país para lograr un crecimiento sostenible e inclusivo, varias de las cuales están en la educación.

Según la OCDE, "el conocimiento de un estudiante de 15 años en Panamá equivale al de un estudiante de 12 años en otros países de la OCDE. Afirmó, por tanto, que Panamá tiene un retraso de escolaridad de 3 años”.

Ejecutivos de la OCDE indicaron que Panamá no solo tiene que mejorar sus planes educativos y la capacitación de su profesores, sino también ofrecer formación continuada para que las personas puedan actualizar sus conocimientos a lo largo de toda su vida laboral.

En la lista oficial del ministerio de educación hay 355 escuelas identificadas en el sentido de que avanzan con en el proceso de clases presenciales.

Se trata de 71 escuelas en Coclé.
62 en la provincia de Colón.
10 escuelas en Guna Yala.
31 en la provincia de Darién.
25 escuelas en Herrera.
17 en la provincia de Los Santos.
10 en la región Panamá Norte.
69 en Panamá Oeste.
19 en la región San Miguelito
40 en Veraguas.

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